2025年5月8日晚上7:00，我院在田樓607會議室舉行了博士研究生第90期讀書報告會。此次讀書報告會邀請到納日碧力戈教授、烏日陶克套胡教授、楊玉成教授三位參加并指導，2024級博士研究生沈力主講，2024級博士參加了此次讀書報告會。

沈力分享的書目是《蘇亞人為什麼歌唱：亞馬孫河流域印第安人音樂的人類學研究》，美國民族音樂學家安東尼·西格爾（Anthony Seeger）的經典著作，民族音樂學領域運用人類學方法進行音樂民族志考察、分析方法的開山之作，極大地影響了中國民族音樂學界後來的研究。西格爾基于對巴西亞馬孫河流域蘇亞人（Suya）社區的田野調查，分析“老鼠典禮”、“雨季歌曲中的音高變化”等經典個案，探讨了音樂在其社會文化中的核心意義。

沈力從本書概況、作者簡介、研究框架、研究方法、作者行文特點以及對中國民族音樂學的影響等多個角度進行了分享，在最後向大家抛出一個共同讨論的議題（也是文章的标題）——蘇亞人究竟為什麼歌唱？24級博士同學們對沈力提出的問題進行了讨論，并且一緻認為該書作為以音樂為切入點、且帶有濃烈人類學色彩的一本民族音樂學書籍，可讀性強，未經過音樂訓練的讀者也不難讀懂。随後，每位同學針對于書中各自感興趣的地方，向沈力提出若幹問題。

在讀書讨論環節，納日碧力戈教授提出了一個富有啟發性的問題轉向：将“蘇亞人為什麼歌唱”的提問方式轉變為“蘇亞人為什麼不歌唱”。他引用《道德經》“道可道，非常道”的經典論述，指出語言本身具有迷惑性，強調從語言學視角重新審視問題的重要性。随後，楊玉成教授就讀書方法提出了“三個在場”的指導原則，即“我”在場、内容在場和作者在場。這一方法論強調通過多維度解構文本，幫助同學們構建更加完善的知識體系。

在總結發言中，烏日陶克套胡教授進一步指出，讀書會為博士生提供了多維度思考問題的平台。他特别強調，這種學術交流形式不僅有助于跨學科背景的學生融入民族學學術共同體，更能有效促進知識邊界的突破與創新。